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2018年度财经学院教学竞赛方案

发布者:admin发布时间:2018-06-13浏览次数:1895

        全面推进一流课堂建设,进一步鼓励广大教师潜心教学研究,激发一线教师热爱课堂教学,全身心投入课堂教学,提升教师教学能力,全面提高教育教学质量,结合学院实际制订本方案。

一、理念与原则

(一)理念:

课堂是体现教师水平的第一阵地,课堂教学水平是人才培养质量的根本保证。

(二)原则:

1.坚持全面考察原则:全程跟踪教师课堂教学的一贯效果,全面考察教师的课堂教学各个环节。

2.坚持突出精品原则:重点评选一批课堂教学水平高学生反课程教学内容丰富教学基本功扎实,具有示范性、引领性的精品课堂

二、组织机构

成立财经学院教学竞赛评选领导小组

组长:王凤羽  朱渝成

常务副组长:杜茂华  于永娟

成员:刘锡荣肖祥飞宁建楠刘开华

领导小组下设办公室于学院办公室张琛任办公室主任张宗学为工作人员,具体负责比赛服务工作

三、参赛人员

经各系初赛,择优推出12位老师参加2018年度财经学院教学竞赛。

财会系:李艺、臧金祥、代岑颖

经济统计专业:张斌儒、钟佳利、宁建楠

国贸系:郑远芳、王容、肖祥飞

金融系:余函、魏鑫、许竹

四、比赛流程和要求

1.赛前准备

参赛教师在赛前准备参赛内容教学设计和相对应PPT或讲义。教学设计内容主要包括题目、教学目的、教学内容(重、难点)、教学方法、教学安排等。参赛教师提交参赛课程节段教学设计教学大纲打印纸质件各套,在比赛前交学院办公室张宗学老师。比赛时在比赛场地展出

2.赛课流程

1参赛教师比赛前抽签确定本人的参赛顺序

2比赛流程

一,说课设计(3分钟,占赛课成绩的15%。参评教师需对参赛课程及教学设计进行陈述,包括课程目标、课程与专业人才培养目标的关系、教学整体设计等(评分标准见附件1)。

第二,课堂教学(10分钟,占赛课成绩的80%)。参赛教师按照抽签确定的参赛顺序和抽取的教学节段开展课堂公开教学(评分标准见附件1)。

第三教学反思(2分钟,占赛课成绩的5%)。参赛教师在课堂教学结束后,对本堂课的教学情况进行反思(评分标准见附件1

3.综合评选

综合成绩=平时成绩*15%+评委评分*65%+同行教师评分*20%。平时成绩=2017年度春秋学期评教成绩的平均数;比赛评委评分为比赛现场评委打分,去掉最高分和最低分后的平均分;同行教师的评分,去掉最高分和最低分后的平均分。综合成绩排名评选出一等奖、二等奖、三等奖。

五、时间地点安排

学院教学竞赛时间为1128日晚上1830-21:30,地点诚意楼301

六、比赛评委及工作人员

评委:王凤羽、朱渝成、杜茂华、于永娟、范云峰、李彬、纪金莲、朱挢、唐爱群、熊英、田应华

工作人员:张琛、张宗学

六、奖励表彰

学院精品课堂初赛设一等奖1名)、二等奖3名)、三等奖4名)、优秀奖(4),分别给予一等奖1500/人、二等奖1000/、三等奖500/人、优秀奖300/人的奖励。

获奖奖金、评委工作津贴、教师听课及工作人员补贴从学院创收经费(成教建设经费中)支付。

附件:

1.评分标准

2.平时课堂教学评分表

3.学院初比成绩一览表

财经学院

20181115


评分标准

项目

评测要求

分值

得分

 课程

 认知

 5

 课程

 认知

 5

清楚课程的性质,课程与人才培养目标的关系

5


 教学

 设计

 10

教学

设计

方案

10

教学目标明确,符合教学大纲(课程标准)要求,内容充实,反映学科前沿

3


准确把握课程的重点、难点,针对性强

3


教学进程组织合理,方法手段运用恰当

2


文字表达准确、简洁,阐述清楚

2


 课堂

 教学

  80

 教学

 内容

 30

理论联系实际,符合学生的特点

3


体现教学目标,渗透专业思想,内容充实,信息量大,注重学术性

15


重点突出,条理清楚,内容承前启后,循序渐进

10


反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果

2


 教学

 组织

 30

教学过程安排合理,教学设计方案体现完整,思路清晰,观点正,重点突出,难点讲解清楚

10


教学方法、手段符合内容需要,采用启发式、讨论式、案例教学等有效方法,合理利用互联网等信息技术辅助教学,演示、操作熟练规范

10


善于启发学生思维,培养学生分析问题、解决问题能力

5


板书设计合理,书写规范

3


教学时间安排合理,课堂应变能力强

2


 语言

 教态

 10

普通话讲课,语言规范,表达流畅,讲解熟练,讲述生动,声音洪亮

5


仪表端庄,精神饱满,肢体语言运用合理、恰当,教态自然大方

5


 教学

 效果

 10

学生积极参与教学,课堂教学效果好

10


 教学

 反思

 5

 教学

 反思

 5

从教学理念、教学方法、教学过程等方面实事求是深入反思

5



平时课堂教学评分表

二级学院:                        教    师:

课程名称:                        课程类别:

项目

评测要求

分值

得分

课堂教学100

教学内容40

理论联系实际,符合学生的特点

5


体现教学目标,渗透专业思想,内容充实,信息量大,注重学术内容性

15


重点突出,条理清楚,内容承前启后,循序渐进

15


反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果

5


教学组织40

教学过程安排合理,教学设计方案体现完整,思路清晰,观点正确,重点突出,难点讲解清楚

15


教学方法、手段符合内容需要,采用启发式、讨论式、案例教学等有效方法,合理利用互联网等信息技术辅助教学,演示、操作熟练规范

10


善于启发学生思维,培养学生分析问题、解决问题能力

5


板书设计合理,书写规范

5


教学时间安排合理,课堂应变能力强

5


语言教态10

普通话讲课,语言规范,表达流畅,讲解熟练,讲述生动,声音洪亮

5


仪表端庄,精神饱满,肢体语言运用合理、恰当,教态自然大方

5


教学效果10

学生积极参与教学课堂,教学效果好

10


总体评价

 评委签名:

合计得分


:“课程类别”指通识教育课程、专业基础课程、专业主干课程、专业拓展课程。


附件4

学院初比成绩一览表

序号

姓名

平时  成绩

同行教师评定成绩

评委评定成绩

综合成绩

名   次

1







2







3







4







5







6







7







8







9







10







11







12









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