（2020.4.6-2020.4.10）
案例一：2019级经统1班 王淋巧
从三月开始实行的“停课不停学”线上授课以来，老师们坚持线上教程。每个老师具有不同的教学方法，例如，视频直播课、学习通自主学习、线上教学等等，通过线上教学学习本学期的课程，线上学习的过程中有时候会遇到一些问题，因为在家中的原因，网络的网速有时候会影响进出课堂或者是学习时间，但线上教学即使是除课表安排的时间段外依然可以学习相应的知识，可以合理安排自己的时间，在不同的时间段学习一定的课程。在作业方面，线上教学时间段，老师能够及时的布置作业并减轻了学委在收作业方面的困难，学生能够向老师提出相应的问题，老师也及时的给予回答。
案例二：18级国贸 庄梦琪
由于疫情的影响，学校开展了网课教学，我们则在家进行学习。老师到点进行课前签到，进行直播教学，课后布置作业，我们则按时完成作业。
网课学习的好处就在于可以观看回放，有时在学校上课会开小差或者心不在焉，一反应过来，就已经讲完了。而进行网课学习，如果存在直播时不懂的问题或者遗漏了的知识点，都可以再次观看进行学习，无论是在知识的获取还是知识的回顾都起到很大的作用。而且一个个群聊，使我们离老师更近了，一有问题就可以和老师沟通，得到解答。
网课有利有弊，在家学习，氛围十分惬意，没有条条框框的限制。但这就需要有很强的自制性，如果因为这种学习方式而懈怠自己，那么学习效率将大打折扣。我认为增强自制性也正是我们应该学习的。上网课不仅是学习知识，更是学习如何自我学习，如何增强自制性，培养自己的能力。
我一直相信“知识改变命运”，疫情阻止不了我们学习，也希望我们可以变得越来越优秀。
