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财经学院2017年精品课堂评选初赛方案

为了全面推进一流课堂建设,进一步鼓励广大教师潜心教学研究,激发一线教师热爱课堂教学,全身心投入课堂教学,提升教师教学能力,全面提高教育教学质量,根据《长江师范学院2017年精品课堂评选活动方案》,结合学院实际制订本方案。

一、理念与原则

(一)理念:

课堂是体现教师水平的第一阵地,课堂教学水平是人才培养质量的根本保证。

(二)原则:

1.坚持全面考察原则:全程跟踪教师课堂教学的一贯效果,全面考察教师的课堂教学各个环节。

2.坚持突出精品原则:重点评选一批课堂教学水平高、学生反响好、课程教学内容丰富、教学基本功扎实,具有示范性、引领性的精品课堂。

二、组织机构

成立财经学院精品课堂评选领导小组

组长:范云峰朱渝成

常务副组长:杜茂华李彬

成员:刘锡荣、肖祥飞、吴黎围、朱挢、刘开华

领导小组下设办公室于学院办公室,杨小容任办公室主任,张琛、张宗学为工作人员,具体负责初赛服务工作。

三、参赛人员

50周岁以下1967831日以后出生)在岗专任教师必须参加比赛(若有特别特殊情况不能参加比赛,请提前书面向领导小组说明原因,经同意后方可不参加比赛)。50周岁以上1967831日以前出生)和在外学习专任教师、兼职教师欢迎自愿报名参评。附:参赛教师名单。

序号

姓名

序号

姓名

序号

姓名

1

唐润芝

10

张晓伟

19

臧金祥

2

李雪梅

11

代岑颖

20

魏鑫

3

蔺颖

12

肖祥飞

21

钟佳利

4

刘开华

13

胡加

22

魏红

5

杨小容

14

许竹

23

宁建楠

6

李伟

15

吴黎围

24

陈王

7

郑远芳

16

余函

25

喻汇

8

曹新发

17

吴新华

26

蒋柯可

9

吕超

18

余永娟

27

张诚

28

张超锋

29

王丹陵

30

夏明国

31

吴玉萍

四、比赛流程和要求

1.赛前准备

参赛教师在赛前需准备参赛课程10个节段的教学设计和相对应PPT或讲义。教学设计内容主要包括题目、教学目的、教学内容(重、难点)、教学方法、教学安排等,选取的10个教学节段应涵盖该课程不同的章节内容(范例见附件1)。参赛教师须提交参赛课程节段教学设计、教学大纲打印纸质件各一套,在比赛前交学院办公室张琛老师。比赛时在比赛场地展出。

2.赛课流程

1)参赛教师在比赛前抽签确定本人的参赛顺序。

2)从参赛教师提供的教学节段中抽取1个节段供参赛教师现场比赛。

3)比赛流程:

第一,说课与设计(5分钟,占赛课成绩的15%)。参评教师需对参赛课程及教学设计进行陈述,包括课程目标、课程与专业人才培养目标的关系、教学整体设计等(评分标准见附件2)。

第二,课堂教学(15分钟,占赛课成绩的80%)。参赛教师按照抽签确定的参赛顺序和抽取的教学节段开展课堂公开教学(评分标准见附件2)。

第三,教学反思(5分钟,占赛课成绩的5%)。参赛教师在课堂教学结束后,对本堂课的教学情况进行反思(评分标准见附件2

3.综合评选

综合成绩=平时成绩*15%+比赛评委评分*65%+同行教师评分*20%。平时成绩=2016年度春秋学期评教成绩的平均数;比赛评委评分为比赛现场评委打分,去掉最高分和最低分后的平均分;同行教师的评分,去掉最高分和最低分后的平均分。综合成绩学院排名前10%(一、二等奖)的教师参加学校组织的学科专业群决赛。学科专业群决赛评选办法执行学校的《办法》相关要求。

五、时间地点安排

学院初赛完成时间624日上午8001800。地点另行通知。

六、比赛评委及工作人员

评委:范云峰、朱渝成、杜茂华、李彬、纪金莲、刘锡荣、朱挢、唐爱群、熊英、田应华和学校督导老师。

工作人员:张琛、张宗学、叶丹萍

六、奖励表彰

学院精品课堂初赛设一等奖(1名)、二等奖(3名)、三等奖(5名),分别给予一等奖1500/人、二等奖1000/人、三等奖500/人的奖励。

获奖奖金、评委工作津贴、教师听课及工作人员补贴从学院创收经费(成教建设经费中)支付。

附件:

1.课程节段教学设计(目录样本)

2.“精品课堂”竞赛评分标准

3.“精品课堂”评选平时课堂教学评分表

4.学院初比成绩一览表

财经学院

201765

附件1

(此为参考样式,以10个教学节段为例)

《传播学》教学大纲中基本教学内容共13章,此次教学设计的10个节段分别选自第13567等章节。

1.传播的定义和特点…………………………………………………………..1

选自第一章:传播与传播学/第一节:传播

2.符号的定义、分类、基本功能…………………………………………...2

选自第三章:符号与意义/第一节:符号

3.象征性社会互动与传播…………………………………………………….……3

选自第三章:符号与意义/第三节:象征性社会互动

4.作为社会心理过程的人内传播…………………………………………...…….4

选自第五章:传播类型/第一节:人内传播

5.人际传播的特点和社会功能………………………………………………………5

选自第五章:传播类型/第二节:人际传播

6.群体传播及其内部机制……………………………………………………………6

选自第五章:传播类型/第三节:群体传播

7.集合行为的传播机制………………………………………………………………7

选自第五章:传播类型/第三节:群体传播

8.大众传播、信息环境与人的行为………………………………………………8

选自第五章:传播类型/第四节:大众传播

9.传播的社会功能……………………………………………………………..……………9

选自第六章:传播的功能/第二节:传播的社会功能

10.把关人和把关理论…………………………………………………………10

选自第七章:传播者/第二节:媒介组织


附件4

精品课堂学院初赛成绩一览表

序号

姓名

平时成绩

同行教师评定成绩

评委评定成绩

综合成绩

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